O parque interno do trampolim da criança misturada dos projetos personalizou o volume do tamanho 124CBM

Com os projetos misturados personalizados faça sob medida o trampolim para a criança KP150601
 
 
Projete pontos para o campo de jogos das crianças
As crianças estão sempre curiosas e interessadas em coisas novas. Ao planejar locais de encontro da atividade das crianças, um dos princípios de projeto os mais importantes é usar das “os olhos crianças para ver o mundo”, a psicologia de crianças, as preferências, as atividades, e o mundo cognitivo. Os desenhistas devem projetar a “altura” das crianças de modo que possam projetar o local de encontro de A que é verdadeiramente apropriado para crianças.
Princípios de projeto em idades diferentes
A idade é frequentemente a base para agrupar as atividades exteriores das crianças. As crianças são divididas frequentemente nos grupos pequenos baseados em sua idade. As crianças de idades diferentes têm atividades diferentes e o índice do jogo varia.
1-3 anos velho: Necessidade dos adultos de acompanhá-los ao mesmo tempo. Precisam de abrir um local de encontro seguro e ativo. A terra deve ser macia ao projetar, e as facilidades da atividade são acompanhadas das atividades físicas do crescimento.
3-5 anos velho: os pais podem manter uma distância, (exige a área de repouso dos pais) interação do aumento das crianças, os aumentos da atividade física, atividades separadas e facilidades
5-10 anos velho: Os pais podem ser hospedados, sua independência é aumentada, suas atividades físicas são maduras, e umas atividades mais interativas são precisadas. Uma comunicação entre as crianças e as atividades que envolvem pais e crianças.
Elemento do projeto
O projeto dos campo de jogos das crianças deve ser baseado na segurança, na forma e no espaço. Outros detalhes tais como a escala, a cor, a pavimentação, e as plantas que exigem a atenção especial.
Sentido da escala
Para o controle da escala das atividades das crianças, a tentativa para conseguir “o espaço pequeno, mais divertimento”, não deve ser demasiado grande, porque uma etapa pequena do adulto é igual a diversas etapas da criança, geralmente, o ritmo adulto é aproximadamente 65cm, a caminhada de 3 segundos a distância é calculada para ser 65 o × 3 = 3.9m do × 2, assim que a distância de segurança da facilidade é 1.8m. A distância entre os assentos na área de nutrição e as facilidades das crianças não deve exceder 4m, e não deve ser menos de 1.8m.
b. Estradas e pavimentos
É dividida em dois tipos: estradas externos e estradas internas. As estradas externos devem ser projetadas ser curtos e dirigir, de modo que as crianças possam rapidamente entrar na área de atividade. As estradas internas devem ser tão interessantes como possível, e é conveniente usar os carros das crianças, os skates e o outro equipamento, e a largura está geralmente entre 0.8-1.5 medidores. A superfície de estrada que conduzem ao local da atividade das crianças e a superfície de estrada no local da atividade devem ser lisas e não-deslizamento, e a estrada que conduz ao local da atividade das crianças deve ser conveniente para que o transporte de bebê passe. Os assoalhos protetores tais como a areia, as esteiras do plástico, as de borracha, etc. devem ser usados em todas as facilidades do jogo.
c. Facilidades do jogo
Todas as facilidades devem ser baseadas na segurança em primeiro lugar, a fim cultivar e as crianças do exercício físicas e espírito aventuroso. O instrumento do divertimento tem uma cabeça quebrada, bordas lisas, estrutura estável, escala apropriada, e deve fornecer uma variedade de equipamento de jogo para que as crianças escolham, para conseguir o nível de dificuldade no jogo, de modo que as crianças possam ser usadas por sua vez com idade e capacidade.
d. Terreno
Com base em preservar o terreno original, combinado com a função do local e o tema para utilizar, lá deve ser formulários dois ou mais diferentes do terreno, e o formulário de superfície deve ser mudado em conformidade, e finalmente transformar-se uma micro-topografia típica do jogo completamente do divertimento. O terreno em mudança permite que as crianças encontrem o divertimento de mudanças espaciais diferentes, e pode ser usado para projetar alguns projetos interessantes do jogo, tais como paredes e furos de perfuração de escalada. Se a inclinação tem mudanças abruptas, considere usar uma corrediça terreno-projetada que possa ser usada para locais de encontro de esportes.
e. limite
É um formulário do cerco que divide a função do local. Pode ser composto das estradas, das plantas, de esboços arquitetónicos ou de outros limites naturais. É fechado visualmente ou semi-fechado, ou transparente e semi-transparente. Nos olhos das crianças, a beira própria é do “uma coisa divertimento” – pode escalar, furar, e esconder.
f. Projeto de plantação
No projeto de plantação, é necessário realizar que as plantas têm determinado ornamental e jogam o valor para crianças, e as crianças preferem jogar com plantas do que adultos. Consequentemente, o local da atividade das crianças tem determinadas características especiais na seleção das plantas. Deve ser dominado por árvores para proteger; suplementado por arbustos, usando variedades espinho-livres e não-tóxicas; o gramado deve ser selecionado para ser resistente a pisar.
Prática comum
Como criar um espaço aberto natural e do divertimento para que as crianças façam mais contactar com natureza!
a. Integrando na natureza, no ensino e na aprendizagem
Talvez devido à natureza humana, crianças pode gostar de ser próximo à natureza do que povos de toda a outra idade. São nascidos para amar jogar com natureza. A água, as folhas, as flores e a areia são seus brinquedos. A terra que se mistura com a natureza atrai-os de um lado e ensina-lhes os princípios básicos de crescimento natural e de circulação. O espaço altamente naturalizado contém não somente elementos naturais tais como a sujeira, a areia, as flores, e a água de fluxo, mas igualmente inclui a expressão e as mudanças de muitos elementos tais como o gosto, o som, a cor, e a textura. O uso de coisas naturais é mais provável estimular o interesse das crianças nos jogos e no inquérito.
b. Reforce a cor e atraia a atenção
A cor é o sentimento intuitivo das crianças quando estão tendo o divertimento, e é a razão principal para as mudanças psicológicas das crianças. As mudanças da cor são refletidas principalmente na pavimentação do local, nas facilidades do divertimento, e nas plantas. O efeito da cor em crianças é óbvio, e as cores brilhantes e alegres trarão emoções felizes às crianças. As crianças que gostam de cores diferentes têm personalidades diferentes. O uso de cores apropriadas no projeto dar forma à personalidade da criança é benéfico ao desenvolvimento saudável da personalidade das crianças. Mas as cores brilhantes e as cores brilhantes podem causar crianças ser psicologicamente nervosas, confundidas, e furadas. Consequentemente, é o melhor não usar as mesmas três cores preliminares. As crianças de idades diferentes têm tipos diferentes de cores.
c. Tema claro, fazendo o divertimento
Para crianças, se o local de encontro é o “divertimento” é sempre o mais crítico, e este “divertimento” pode frequentemente ser conseguido estabelecendo um tema distinto. As formas exagerados, as facilidades estranhas, e os sentimentos que brincalhão geralmente não podem experimentar frequentemente fazem as crianças excitadas e recordam-nas. O marcador pode ser uma escultura, um equipamento móvel, uma parede dos grafittis, ou mesmo um formulário de pavimentação especial. Sabe-se que o local de encontro pertence às crianças.
d. Crie atividades para promover uma comunicação
A variedade de atividades das crianças excede frequentemente a imaginação do desenhista. Não somente fazem o uso completo de facilidades especialmente projetadas do evento, elas são igualmente melhores em explorar espaços potenciais da atividade. Os desenhistas devem tentar criar tantos como tipos de atividades como possíveis, de modo que as crianças possam ganhar umas capacidades mais sociais em suas atividades. E este “divertimento” pode frequentemente ser conseguido estabelecendo um tema distinto. As formas exagerados, as facilidades estranhas, e os sentimentos que brincalhão geralmente não podem experimentar frequentemente fazem as crianças excitadas e recordam-nas.